PALEONTOLOGANDO

  Por ejemplo, podíamos pensar en el dinosaurio de la imagen y hacernos una serie de ideas propias sobre él, que den lugar a una batería de preguntas... (a lo Sócrates). ¿Qué quiere decir dinosaurio? ¿Qué pasó con ellos, porque ahora no parecen estar? ¿Cómo influyó el tamaño en su desaparición? ¿Pudo ser un fallo de la naturaleza el hacerlos tan grandes? Sobre todo al tener un cerebro tan "pequeño"... (en comparación).

  En la entrada anterior dijimos algo del algoritmo de la suma. Lo que puede sonar un poco a chino. Pero, ahora que los ordenadores y más la IA (Inteligencia Artificial) los han puesto de moda, conviene aclaraa que es algo totalmente natural : nuestro cerebro funciona con un sistema algorítmico ... y por ese motivo las matemáticas son mucho más importantes de lo que la gente cree. Porque todo nuestro sistema de pensar se basa en el uso de algoritmos mentales. Los llamados circuitos neuronales no son otra cosa que fábricas de algoritmos, que nos enseñan a pensar. Pero eso sí, con un nivel de complejidad que está a años luz de cualquier algoritmo (IA), que se halla programado artificialmente. Si nos fijamos en la figura, el paso crucial de un algoritmo es cuando tiene que escoger entre dos variables , pero, de tal forma, que pueda valorar lo más rápido posible si comete un fallo o no... antes de que sea tarde. ¿Cómo piensas, que hace la naturaleza, para decidir su selección de mutac...

  Antes de llegar a los 12 añitos es difícil pensar en matemático. Como mucho se acerca uno a construir ideas sobre el mundo aritmético y geométrico de primer nivel. Las grandes complejidades matemáticas no están al alcance de cerebros con menos de 12 años. En general, siempre hay excepciones a cualquiera regla. Y la razón es que las neuronas necesitan madurar, lo hacen hasta los 25 años, para que puedan construir circuitos neuronales de gran complejidad. Esos circuitos que te hacen entender los pensamientos ya más elaborados, por una mente adulta. Y no hay nada que hacer. Simplemente prepararse para seguir madurando a ritmo normal y conseguir tener bien preparada la máxima cantidad posible del tejido neuronal. Porque, por mucho que nos fastidie, no todos los humanos consiguen el mismo nivel de maduración. Y eso no es para pegarse un tiro, porque cada ser humano es bueno en algo que otro ser humano es peor. La cuestión es encontrar eso en lo que podemos ser buenos. Sea en el mundo...

  En la nebulosa cerebral no se forman estrellas, como en las cósmicas, pero se forma algo mucho más importante : nuestras ideas . Porque la idea de que te lo estás pasando bien (o mal) leyendo este blog, se va formando en tu mente, a partir de varios datos, que van entrando en ella y se organizan de acuerdo con su importancia para tu vida: lo que ves en la entrada del blog, los sitios a donde te lleva esa visión (tú propia memoria, sea lo que eso sea, esos recuerdos de otras veces que leíste o escuchaste hablar del tema...)... y, finalmente, tu capacidad de hilvanar eses datos, de tal forma que seas capaz de decir (pensando antes la idea): esto no me gusta ... o esto me gusta... e, incluso, decir alguna razón ( argumento ) por la que te gusta o no te gusta. Esa expresión de tus ideas es lo que llamamos capacidad expresiva. Y lo hecho antes de expresarte es lo que podemos llamar capacidad comprensiva. En total, lo que has hecho, es algo esencial para el ser humano, para adaptarse ...